2、以能力建设为核心，提高公务员解决实际问题的本领

　　围绕能力建设，以履行岗位职责所需的能力和素质为重点，进一步充实和构建公务员能力培训内容框架，把国内学习与国外培训、理论学习与实践锻炼有机结合起来，针对工作中的重要现实问题，加大专题调研和专题研讨的力度，着力培养公务员把握大局、依法行政、公共管理、服务群众、学习创新等五方面的本领，切实提高公务员队伍的整体素质。

　　3、以培训需求为导向，增强公务员培训的生机和活力

　　适应经济社会发展对公务员素质能力提出的要求和公务员自身发展的内在需求，逐步建立培训计划管理与自主选学相结合的培训运行机制。拓宽培训渠道，丰富培训形式，推广菜单式自主选学方式，积极推行个性化、差别化培训。根据公务员培训的特点，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，增强教育培训的针对性和吸引力。充分调动公务员所在单位的积极性，激发公务员参加学习培训的内在动力，努力营造充满生机活力的公务员培训工作新格局。

　　4、以基地建设为抓手，推进公务员培训网络体系建设

　　加强公务员培训基地建设，整合培训教育资源，逐步形成布局合理、分工明确、优势互补的教育培训网络。各级党校、行政学院（校）是公务员培训的主要基地，要加强自身建设，创新培训内容和教学形式，提高培训的针对性和实效性，切实担负起培训公务员的重要任务。充分利用高等院校、科研院所等优质师资、设备、信息等资源，鼓励引导各高等院校、培训中心和社会培训机构根据我省经济社会发展的实际需要和公务员能力建设的要求，积极开发和提供公务员培训优质课程。加强社会教育资源的开发和利用，建设和培育一批公务员培训优质基地，不断完善优势互补、广覆盖、多渠道的培训网络。加强对培训基地的管理和资质评估，对公务员培训机构实行准入制度，经公务员培训主管部门认可的培训机构方可承担相应的公务员培训任务。积极探索培训项目管理制度，引入竞争机制，对重大培训项目推行公开招标，实行合同管理。

　　5、以促进人的全面发展为目标，不断提高公务员培训工作的质量与效益

　　坚持以人为本，进一步突出公务员在培训工作中的主体地位，针对不同职位类别、不同职务序列及其对公务员素质能力的要求，把机关工作任务、目标要求与个人职业发展需要结合起来，着力增强培训的针对性和实效性，不断提高公务员的学习能力和业务素质，促进公务员全面发展。组织和引导广大公务员自觉参加多种类型、多种知识的学习培训，满足公务员各类别、多层面、多样化的培训需求。加强公务员培训管理，降低培训成本，重视公务员培训质量和效益的考核评估，切实提高培训效果和工作水平。

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