第十二条 教学科研条件
1、了解本学科教育教学发展的新动态，收集本学科的科研信息，在教研方面能提出较新的见解或思路。
2、积极参与教研活动，并承担一定的教学研究任务。
3、有培养、指导助理讲师、教员的能力。承担培养青年教师的任务，并取得一定的成效（用具体事例说明）。
第十三条 工作量条件
专任教师每周课时不少于10节；班主任及兼行政管理工作的教师每周课时不少于8节；学校级行政领导每周课时不少于4节。
授课节数为每周实际课堂教学时课，实验课、实习课按实际节数计算，第二课堂等折半计算；新开设课程可适当减少；担负与专业相关的社会工作和其他教学工作，应列入工作量计算。
第十四条 业绩条件
1、育人成效明显、所教班级形成良好班风、学风，使学生在德、智、体各方面得到全面发展，学生思想政治素质有明显提高，学生养成良好的职业道德（用具体事例说明）。
2、教学效果显著。在相当条件下，所教班级学生成绩有所进步，学生的实践能力不断提高（用具体事例说明）。
3、任助理讲师期间，至少在校内上过2次教学公开课或示范说课并获得良好以上（附有关评价意见）；须参加校内组织的课堂教学评估或专业技术工作答辩，成绩达到“良好”以上档次。
4、任助理讲师期间，写出有理论联系实际，有一定水平的本专业论文2篇，其中有1篇在省级以上专业刊物发表，或获省教育教学论文评比二等奖以上；或获省职称论文专家鉴定C级证书以上。
第四章 附则
第十五条 有关事项
1、“国家级专业刊物”指国家各部委、国家学术研究机构、全国各专业学会主办的，并经国家新闻出版署批准公开出版的专业理论（学术、技术）刊物（包括相应级别报刊的学术、理论、教育专版）；“省级专业刊物”是指省属有关部门、学术研究机构、专业学会主办的，并经国家新闻出版署批准公开出版的专业理论（学术、技术）刊物（包括相应级别报刊的学术、理论、教育专版）。
2、论文在省级专业刊物（正式期刊）公开发表、或省级教育教学评比一等奖及省职称论文专家鉴定A级为同一水平、档次，可互通互用；
