（十七）规范中小学机制、编制管理及完善中小学人事制度改革工作
2006年各县区政府，按照省、市文件要求，加强编制管理，均较好的完成了人员编制工作，阜蒙县、海州区、太平区、细河区、新邱区较好的进行了合同鉴证工作。
阜蒙县、彰武县在全县中小学推行聘任制，建立按编设岗，按岗聘用，以岗定薪的管理机制，中小学教职工管理得到进一步的理顺。
市内五个区对中小学人员编制实行动态管理，按照精简、统一、效能的原则，安置未聘人员。
（十八）落实完善“以县区为主”义务教育管理体制情况
2006年，彰武县、阜蒙县完成和基本完成了工资统筹、教师统管、校干统任和全部撤销乡镇教育办的任务，实现归口管理。海州区、太平区、细河区、新邱区、清河门区完成了工资统筹、教师统管的任务，海州区、细河区、新邱区、清河门区均撤销了乡镇教育办。
（十九）义务教育公用经费标准落实情况
2006年，两县五区解决了本区域内农村中小学教师工资拖欠问题（不含历史陈欠）。
2006年，阜蒙县、彰武县、海州区、清河门区在义务教育公用经费投入上照比以前有了一定程度的增长。
（二十）学校收费投入、教育费附加收入使用情况
两县五区中小学收费收入全额用于学校发展，不存在挤占、截留、平调、挪用现象。阜蒙县、彰武县、海州区、新邱区教育费附加收入基本用于改善办学条件。
（二十一）教育督导工作进展情况
两县五区教育督导工作呈强进势头。教育督导水平不断提高，日益凸现出教育督导工作对教育事业发展所起的积极推动作用。
（二十二）教育系统行风建设工作情况
2006年，全市集中整治中小学校和在职教师乱收费、乱办班、乱补课，收到良好效果。减轻了家长的经费负担和学生的课业负担，规范了教育教学秩序，树立了教育的良好形象，社会满意度达到95%以上。
二、存在的主要问题
（一）“以县区为主”义务教育管理体制需进一步落实。海州区、太平区、细河区、新邱区、清河门区的所有初中和清河门区的实验小学、新北小学的校干任免未实现本区内教育部门的归口管理，太平区水泉镇的中小学仍由镇统管。
（二）两县五区在新一轮“普九”工作当务之急是急需办学条件的改善。目前，全市各县区90%以上的中小学校的办学条件未达到省颁新一轮“普九”的基本合格的验收标准。
