建设一支高水平骨干队伍。到2010年，建设一支拥有数十名教育家、400名左右学科教学带头人、2000名左右市级骨干教师和近万名区（县）级骨干教师的高素质、专业化的骨干教师队伍，使在教育的改革与发展中发挥示范和引领作用。
完善教师队伍的学科结构。通过新教师的培养、教师的流动和对短缺学科教师的培养培训，使教师的学科结构与学生全面发展的需要相适应。
继续提升教师的学历层次。到2010年，完成北京教育大会提出的目标且有新的突破，小学专任教师40%达到本科及以上学历，初中专任教师80%达到本科以上学历且有3%教师达研究生学历，高中教师全部达到本科学历，且有10%达到研究生学历。
全面提升教师素质水平。使广大教师具有高尚的教师职业道德，广博的科学文化知识和精深的专业知识，高强的教育教学能力和科学研究能力，自觉的学习意识和较强的学习能力。
4．继续教育均衡发展目标
关注远郊区县及农村教师的培训，同时加强城区义务教育重点建设校的师资队伍建设。建立针对这些教师培训的工作机制，设立专项经费，整合优质资源，加强对农村中小学教师的培训，使远郊区县特别是农村地区教师享有高质量的培训，促进城乡教师队伍的均衡发展。
三、培训对象与培训内容
（一）培训对象
培训的对象是具有中小学教师资格的各级各类中小学在职专任教师，包括各级各类中小学、区县教师培训、教研机构、特殊教育机构、校外教育机构等在职在岗中小学教师。
参加培训的教师，在2010年底前，根据岗位要求和教师专业发展需要，必须完成300课时的学习任务，获得相应学分，并取得北京市"十一五"时期教师继续教育结业证书。
（二）培训内容
1．必修课
开设公共必修课，强化教师专业意识，提高教师的教育专业素养。"教师教学基本技能"、"中小学教师教育技术能力"为全体教师的必修课程。
开设专业必修课，夯实学科知识基础，提高教师的学科专业素养。根据教师的成长阶段、专业技术职务级别、学科分布等情况，结合各层次教师的需求，有针对性地开展专业培训。
2．选修课
开设公共选修课，满足教师的要求，提高教师的教育专业水平。根据基础教育的形势发展，选取具有普遍性的培训内容，开展各类型培训，更新教师的知识，拓展广大教师的视野，活跃教师的思维，满足教师的需求。
开设专业选修课，发展教师的特长，提高教师的学科教学能力。根据学科的重点、难点和新知识点的增长，开设专题课程，拓宽教师的知识面，加深教师对某一方面知识的理解，更新教师的学科知识，提高教师的教学能力。
四、培训类别与重点项目
（一）培训类别
1.新任教师培训
对新毕业的大学生和社会招聘的教师进行上岗培训。通过培训，使他们了解教师的职业特点，培养良好的师德规范，初步树立育人为本的教育思想和素质教育的理念，初步掌握科学的教育方法和有效的教学技能。新任教师的培训不少于120课时，考核合格后，从下一年度起参加岗位培训。
2.教师岗位培训
全体教师按类别、学科、职称层次等参加有针对性地专业培训，通过岗位培训，拓宽教师的知识面，培养良好的学科素养，提高其教育教学的能力，促进教师专业发展。教师培训机构必须加强调研，了解参加培训教师的需求，切实把岗位培训落实到教师的专业发展上来。
3．骨干教师培训
依托新世纪中小学"百千万"人才工程等重大人才培养计划和国际交流与合作项目，加大特级教师、学科带头人和骨干教师培训力度，打造高水平骨干教师队伍，形成市、区、校骨干教师梯队，促进全市教师队伍的整体建设。
4．学历教育
坚持学用一致的原则，提高专任教师的学历层次，到2010年，使各级各类学校专任教师的学历层次达到北京市教育大会和《首都教育2010年发展纲要》的规定要求，争取在小学和初中教师队伍上有所突破。
（二）重点工作
根据首都社会经济改革和发展的新要求，结合首都教育改革与发展的新形势，在市教委的统一领导下，由市级教师培训机构牵头，整合市、区（县）各方面优质教育资源，充分发挥参训教师的内在潜力，在未来的四年中，教师继续教育主要做好以下八项重点工作：
1．师德塑造与德育队伍建设
加强全员师德塑造和德育专职队伍建设。在市级培训机构的统筹、引导下，以校本培训为主，充分利用现代信息技术手段和首都信息化的优势，通过案例征集、个案剖析、典型宣传、师德评比等形式，加强对全体中小学教师的师德教育与塑造，促进教师职业道德的全面提升。
到2010年，建设一支以千名德育主管校长、骨干班主任和骨干心理健康教育教师为核心的高质量德育队伍，为每一所中小学培训1名以上心理辅导教师，使他们在中小学德育工作中发挥指导和引领作用。
2．教师均衡发展
加大农村中小学教师和城市义务教育重点建设校教师的培训力度，促进基础教育的优质、均衡发展。由北京教育学院牵头，联合各区县教师培训基地，充分利用行业内外、区域内外、境内外优质培训资源，深入推进"绿色耕耘"行动、"春风化雨"行动，进一步加强对农村中小学教师的培训，对城区义务教育重点建设校的学科教研组长和部分校级骨干教师进行分批分期的培训。同时继续实行"金色种子"行动，加大对全市中小学教研员的培训力度。
