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学校德育工作进一步加强，“五爱”教育、传统美德教育、“三观”教育、法纪教育和理想教育规范了学校德育的主体内容，学校德育的各项制度建设不断完善，针对性和实效性明显增强。进一步健全了学校德育工作机构，建立健全了社会、学校、家庭德育联系制度，协调、顺畅了社会教育网络，重新修订了《西宁市中小学德育规程》、《西宁市中小学德育指导评价手册》，未成年人思想道德教育的良性工作机制 初步得到建立和健全。
（三）教育综合改革取得积极进展，逐步建立健全现代教育管理运行机制
办学体制改革不断深化，基本打破了政府包揽办学的格局，初步建立起了以政府办学为主和社会力量参与办学相结合的新体制。全市社会力量办中小学、幼儿园及其它校外培训教育机构达180余家，中小学及幼儿在校（园）学生达到2．35万名，教学及辅助用房12．77万平方米，固定资产1．53亿元，民办教育呈现良好的发展势头。
学校内部管理体制改革积极推进，“校长负责制、教师聘用制、结构工资制”不断深化。定岗、定责、定薪的岗位管理工作全面推进。进一步完善岗位聘任考核评价办法和工资分配办法，“公平、公正、平等、竞争”的激励机制基本形成。
加快了教育管理运行机制改革的步伐，教育评估机制不断健全，学校经费总额包干制度在探索中迈进，校长年薪制改革调动了校长办学的积极性。中考制度改革不断深化，实行了计划分配招生、推优招生、特长生招生相结合的多元化招生制度。以名校为依托的集团办学、联合办学开始显现效益，薄弱学校办学水平明显提升。继续加快了标准化学校评估与建设步伐，有88所中小学校被评定为省、市标准化学校，有力带动了教育均衡化发展。
（四）教育项目工程进展顺利，教育资源得到优化配置
全市教育基础设施建设投资达5．4亿元，实施教育基础设施建设项目工程358个，改造和新增校舍面积达58．29万平方米。实施了总投资达1．56亿元的湟川中学二分校、新世纪中等职业学校等6所学校新建工程；实施了总投资1．24亿元的168个中小学危房改造国债工程；完成了投资达0．63亿元的16个高中扩招项目工程；建成了投资达0．27亿元的47所希望小学援建工程；实施了总投资为1．6亿元31所学校改扩建工程、45所学校采暖工程和40个政府贴息贷款项目工程；投入0．13亿元建成了市少年宫等5个校外活动场所。
中小学布局调整进展顺利，以优化教育资源配置为主线，结合城乡建设、人口变化趋势及学生入学需要，以新建、扩建、改造、接收、撤并、预留教育用地为手段，对全市教育资源进行合理调整，新建、扩建和改造中小学校296所，接收企办学校43所，撤并中小学校及教学点173所，以人大法规形式预留了13处教育用地。
（五）教育信息化工程取得了实效，信息技术应用取得突破
教育城域网建设积极启动，100所中小学校园网基本建成，城域骨干网与校园网的联通已初步实现，采集、处理、传输信息工作已开始实施。农村中小学“校校通”工程取得积极进展，已有645所（三种模式、占农村学校98％）的中小学安装了教学光盘播放系统、卫星教学收视系统和计算机网络教室，为农村中小学师生共享网上教育资源提供了可能。全市城镇中小学及乡中心学校全部开设信息技术课程，中、小学人机比例分别达到15：1和23：1。
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