二、深化改革，完善职业教育管理体制和办学体制
（四）推进管理体制改革。各州（地、市）政府要加强对职业教育发展规划、资源配置、条件保障、优惠政策落实等方面的统筹管理，扩大职业教育资源总量和办学规模，提高质量效益，促进本地区职业教育与其他各类教育协调发展。各级政府要切实加强对职业教育的领导，定期研究解决职业教育发展的重大问题，逐步完善在省政府领导下，分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与的职业教育管理体制。
（五）深化办学体制改革。充分发挥公办职业学校的主力军作用，通过东西部、城乡间联合招生、合作办学等措施，推动公办职业学校走规模化、集团化、连锁化办学的路子。行业主管部门要将职业教育列入发展规划，采取有效措施，推动行业职业教育发展。企业要强化职工培训，有条件的要举办职业培训机构，或与职业院校合作办学，接受职业院校学生实习和教师实践，其支付实习学生的报酬列入成本费用，在税前列支，不进入职工工资总额。大力发展民办职业教育，将其纳入职业教育发展总体规划，作为扩大职业教育资源的重要增长点。吸引社会组织及个人投资兴办职业教育。依法规范民办职业院校的办学行为。职业院校要以就业为导向，面向社会、面向市场，设置与市场对接的专业，办出特色、办出品牌。
（六）创新办学形式。按照市场对人才的多元化要求，整合各类教育资源，多样化办学，推进职业教育与培训协调发展。职业院校要加强与省内外行业、企业、科研和技术推广单位的合作，促进产学研紧密结合。大力推动校企合作，建立前校后厂（场）、校企合一的办学实体，建立职业学校和行业、企业互为依靠、双向参与的供需关系，形成行业指导、市场调节、学校自主发展的运行机制。
（七）扩大办学规模。合理分流初中毕业生，扩大面向农牧区招收中等职业学校学生的规模，扩大省级以上重点中等职业学校的招生规模，扩大东西部、城乡间中等职业学校联合招生、合作办学的规模。鼓励办学条件好、就业率高的中等职业学校到农牧区举办分校或教学点，鼓励普通中学举办中等职业教育班，鼓励有条件的地区、学校发展远程中等职业教育，使中等职业教育与普通高中教育比例趋于合理。到2010年，国家级和省级重点中等职业学校校均规模分别达到4000人和3000人以上。
三、以服务为宗旨，培养经济社会发展急需的高素质劳动者
