6、学校要根据新课程实施的需要，充分利用、挖掘、扩展教师、场地、设备等学校现有人力和物力资源，实现资源的重组和优化，建立适应模块化教学特点的、行政班与教学班相结合的教学组织和管理新机制。要建立基于互联网技术的课程管理平台，实现课程开发、教学常规管理、学生学习评价管理信息化，实现教师教学研究与交流网络化，实现学校办公自动化。课程管理网络平台既要发挥管理职能，又要成为重要的课程资源，成为教师自我反思、自我发展的阵地，成为学生自主学习、自主发展的伙伴。
7、建立课程资源的共享机制。学校要合理利用本校课程资源，充分开发学校特色资源、学科优势资源，积极利用基于现代信息技术的课程资源，努力形成学校的课程资源体系。鼓励校际之间、区域之间、城乡之间共同建设校本课程资源。
8、学校要创造性地实施新课程，积极开展新课程研究与实验。要充分运用国家赋予的课程自主权，确立适应新课程要求的办学理念，制订学校发展规划、师资队伍建设规划、课程发展规划，不断丰富和提高学校的文化内涵，形成学校特色和品牌。
9、充分发挥省、市样本校的作用。及时总结推广各类样本校的排课选课方案、学分管理、课堂教学、校本培训和教研活动、综合素质评价、综合实践活动等课程实验过程的研究成果和研究资料，发挥样本校的示范和辐射作用。
10、充分发挥高中新课程学科指导小组的作用，利用全市普通高中新课程博客网站和教学资源，加强教科研工作，为全市普通高中实施新课程教学和研究服务。
（三）总结阶段（2009年7月--2009年12月）
1、总结三年实施新课程过程中我市各学校及教师的各项经验、成果，总结六项市级重点课题的研究成果。
2、由专家和学科课程指导组选择有推广价值的研究成果。
3、召开全市表彰大会，对在实施新课程中有突出贡献的单位、个人以及优秀科研成果给予表彰。
四、组织、管理与保障
（一）组织与管理
普通高中课程改革工作涉及面广、影响面大、社会关注度高，必须加强对新课程实施工作的组织与领导。
1、成立由市政府朱华副市长为组长，市政府办公厅副主任郑祥关、市教育局局长赵素文、市教育局副局长许荔萌、郑家厦、郑勇、福州教育学院高山副院长为副组长，市政府办公厅、市教育局、福州教育学院相关处室负责人为成员的福州市普通高中新课程实验工作领导小组，负责实施课程改革的领导、组织和协调，提供政策支持和经费保障；落实配套措施；指导全市普通高中新课程实验工作。领导小组下设办公室，负责组织课程实验的具体实施工作。办公室设在市教育局。各县（市）区也要相应成立基础教育课程改革领导小组，负责本县（市）区的实施课程改革实验的组织和领导。同时，要定期召开联席会议，研究、部署和落实各个阶段的课程改革实验工作。
