深圳市教育局关于大力推进中小学心理健康教育工作的若干意见
（2006年3月9日 深教〔2006〕75号）
处在社会转型时期的中小学生，由于社会、家庭、学校以及学生自身等多方面原因，在成长过程中存在不少心理困惑与烦恼，直接影响学生全面和谐发展。为进一步贯彻落实教育部制定的《
中小学心理健康教育指导纲要》和广东省教育厅《关于加强中小学心理健康教育的实施意见》等文件精神，大力推进中小学生心理健康教育工作，现提出如下意见：
一、 认清现代社会发展特点，切实抓好学生心理健康教育。
当今处在经济社会急剧转型时期，在计划经济向市场经济转变的过程中，人们的工作节奏、生活方式、价值取向、社会心理等都由于“社会震荡”产生一些变化。而中小学生正处于生长发育的关键阶段，生理与心理成熟具有不同步性，再加上社会阅历和生活经验不足，又面对观念转变、社会竞争和升学压力等问题，使得他们的心理活动较不稳定，容易产生焦虑和挫折感，发生一些在人际关系、情绪稳定性、人格构建和学习适应等方面的心理问题。特别是现在的独生子女，占相当比例的孩子，受到家长过多的保护，缺乏应付困难与挫折的心理准备，意志薄弱，感情脆弱，心理承受能力偏低，再加上缺乏心理卫生知识，缺乏心理调节能力，一旦面临挫折与烦恼，往往痛苦不堪，甚至极个别的会产生轻生行为。因此，教育行政部门和各中小学要认清形势，提高认识，高度重视，明确责任，充分发挥学校教育的主渠道作用，采取有效措施，切实抓好学生心理健康教育。
二、 营造有利于学生心理健康教育的环境条件。
坚持以人为本，营造良好的人文关怀氛围。要结合建立现代学校制度，进一步完善学校规章制度建设，提高学校人性化管理水平，既严格依法治校，又体现人文关怀，寓教育于关怀之中，寓管理于服务之中，做到该管的就要敢抓敢管，防止因噎废食。要优化学校人际关系，营造尊重、和谐、民主、向上的校园人际氛围。
大力推进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育，把提高学生心理素质的教育，纳入素质教育和思想道德建设的重要内容，贯穿中小学生身心发展的全过程，成为学校德育工作重点。要督促取消所谓重点班、超常班和奥数班，切实减轻学生过重的学业负担。
