药学专业设置条件
一、专业设置基本依据
1、专业设置和人才培养规格适应社会和卫生事业发展需求。
2、专业设置符合规模效益和布局合理的原则。
3、办学指导思想明确，有切实可行的专业建设规划和实施办法。
4、有健全的专业教学组织、教学管理制度以及科学、合理、切实可行的教学计划。
二、专业教学组织
1、设置药学系或药学专业教学指导委员会，下设药剂学、药理学、药物分析、药物化学、生药学等教研室，相近课程可合并组建教研室。
2、系主任应具有高等职称和较高教研能力、专业实践能力及管理水平。
3、教研室主任一般应具有副高以上职称和一定教研能力、专业实践能力及实验室管理能力。
三、专业师资配备
1、专业教师应具有高等学校教师资格。
2、专业课教师中，本校教师不少于80%，其中具备双师型素质不低于50%。
3、外聘专业教师应具有高等以上职称和丰富的临床或生产实践经验，有正式聘任手续，并相对稳定。
4、专业课教师数与本专业在校学生数（含毕业实习生）之比为1：25。
5、专业课教师中具有高等专业技术职称不少于2人，相关专业主要课程至少配备中级以上职称2人。
6、专业课教师每3年应有6个月（可累计）的时间参加临床或生产实践时间。
四、专业设施
1、建立专业实验中心，设置药剂学实验室、药理学实验室、药物化学实验室、药物分析实验室、生药学实验室等。还应设置有关专业基础课程实验室，各实验室的使用面积应不少于60平方米，并应配备准备室、仪器室、标本室等。功能相近的实验室可综合使用。
2、专业课主要实验设备见附表。
3、有含核心期刊的五种以上专业杂志及专业课教学所需的挂图、视听教材、CAI课件。
五、实践教学
1、实践教学时数应占教学计划总学时40%以上，专业课的实验开出率，应达到教学计划和大纲规定的90%以上。
2、有相对固定的二级以上医院和药厂作为实习基地。实习大纲规定项目的完成率应达90%以上，并进行阶段性考核。
3、实习单位应有专人负责实习工作，各实习科室均有带教老师。带教老师应具有5年以上的实践经验或中级以上专业技术职称。
4、学校有实习计划和实习大纲，应有实习管理组织和完善的管理制度。
药学专业主要实验设备
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┃ 名 称 │ 规 格 │单位│最低数量┃
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┃分析天平 │100g/0.01g │ 台 │ 40 ┃
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┃电子天平 │DT100A100g/0.01g │ 台 │ 10 ┃
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┃托盘天平 │500g │ 台 │ 20 ┃
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┃紫外分析仪（三用） │ │ 台 │ 4 ┃
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┃循环水真空泵 │ │ 台 │ 20 ┃
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┃超声清洗仪 │1000W │ 台 │ 3 ┃
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┃玻璃干燥器（大、中、小）│1000ml，500ml，300ml │ 只 │ 各6 ┃
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┃层析柱 │各种规格 │ 支 │ 20 ┃
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┃层析缸（圆形） │ │ 只 │ 20 ┃
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┃层析缸（直形） │ │ 只 │ 20 ┃
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┃回流反应装置（中量） │标准磨口 │ 套 │ 20 ┃
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┃回流反应装置（小量） │标准磨口 │ 套 │ 20 ┃
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┃减压蒸馏装置 │标准磨口 │ 套 │ 20 ┃
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┃挥发油测定管 │ │ 支 │ 10 ┃
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┃熔点测定管 │B型 │ 支 │ 20 ┃
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┃抽滤装置 │ │ 套 │ 20 ┃
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┃红外线干燥仪 │ │ 台 │ 2 ┃
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┃微型植物粉碎机 │ │ 台 │ 1 ┃
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┃显微测微尺 │ │ 套 │ 40 ┃
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┃中药回流提取器（玻璃） │ │ 套 │ 4 ┃
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┃自动旋光仪 │ │ 台 │ 4 ┃
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┃酸度计 │ │ 架 │ 10 ┃
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┃阿贝折光仪 │ │ 架 │ 4 ┃
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┃自动永停滴定仪 │ │ 台 │ 4 ┃
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┃紫外分光光度计 │双波长，自动扫描 │ 台 │ 2 ┃
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┃红外分光光度计 │ │ 台 │ 1 ┃
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┃气相色谱仪 │手动进样，柱温箱，热导检测器，│ 台 │ 1 ┃
┃ │氢火焰，离子化检测器 │ │ ┃
┃ │ │ │ ┃
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┃高效液相色谱仪 │手动进样，柱温箱，二元泵， │ 台 │ 1 ┃
┃ │可变波卡紫外检测器 │ │ ┃
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┃检砷器 │ │ 套 │ 20 ┃
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┃真空干燥箱 │ │ 台 │ 1 ┃
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┃胶囊装药器 │有机玻璃 │ 个 │ 4 ┃
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┃塑料袋封口机 │功率500W │ 台 │ 8 ┃
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┃乳匀机 │ │ 套 │ 8 ┃
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┃制膜机 │ │ 套 │ 4 ┃
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┃栓剂铜模 │肛门用，6孔 │ 付 │ 20 ┃
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┃栓剂铜模 │阴道用，6孔 │ 付 │ 4 ┃
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┃电导仪 │ │ 台 │ 1 ┃
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┃电热恒温培养箱 │ │ 台 │ 1 ┃
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┃离子交换纯水器 │ │ 台 │ 2 ┃
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┃空气压缩机 │80L │ 台 │ 1 ┃
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┃安瓿自动冲洗机 │ │ 台 │ 1 ┃
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┃安瓿里水机 │ │ 台 │ 1 ┃
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┃安瓿罐封机 │ │ 台 │ 1 ┃
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┃安瓿印字机 │ │ 台 │ 1 ┃
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┃垂熔玻璃滤球 │3号 │ 台 │ 1 ┃
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┃垂熔玻璃滤球 │4号 │ 台 │ 10 ┃
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┃微孔滤膜滤器 │ │ 套 │ 2 ┃
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┃瓶盖封口机 │旋转，半自动 │ 台 │ 1 ┃
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┃热源测定仪 │ │ 台 │ 1 ┃
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┃澄明度检测仪 │双面 │ 台 │ 2 ┃
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┃万能粉碎机 │ │ 台 │ 1 ┃
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┃球磨机 │30cm，不锈钢 │ 台 │ 1 ┃
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┃摇摆式颗粒机 │ │ 台 │ 1 ┃
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┃单冲压片机 │撞击式 │ 台 │ 8 ┃
┠────────────┼───────────────┼──┼────┨
┃多冲压片机 │旋转式，19冲 │ 台 │ 1 ┃
┠────────────┼───────────────┼──┼────┨
┃包衣机 │中型 │ 台 │ 1 ┃
┠────────────┼───────────────┼──┼────┨
┃水份快速测定仪 │ │ 台 │ 2 ┃
┠────────────┼───────────────┼──┼────┨
┃智能崩解仪 │ │ 台 │ 4 ┃
┠────────────┼───────────────┼──┼────┨
┃智能溶出仪 │ │ 台 │ 2 ┃
┠────────────┼───────────────┼──┼────┨
┃片剂硬度测定仪 │ │ 台 │ 1 ┃
┠────────────┼───────────────┼──┼────┨
┃片剂脆碎度检测仪 │ │ 台 │ 1 ┃
┠────────────┼───────────────┼──┼────┨
┃生物信号采集处理系统 │ │ 台 │ 21 ┃
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┃药理生理实验多用仪 │ │ 台 │ 2 ┃
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医学检验技术专业设置条件
一、专业设置的基本依据
1、专业设置和人才培养规格适应社会和卫生事业发展需求。
2、专业设置符合规模效益和布局合理的原则。
3、办学指导思想明确，有切实可行的专业建设规划和实施办法。
4、有健全的专业教学组织、教学管理制度以及科学、合理、切实可行的教学计划。
二、专业教学组织
1、设置医学检验系或教学指导委员会，下设生物化学检验、病原生物学检验、免疫学检验、临床基础检验、血液学检验教研室。
2、系主任应具有高等职称和较高教研能力、专业实践能力及管理水平。
3、教研室主任一般应具有副高以上职称和一定教研能力、专业实践能力及实验室管理能力。
三、专业师资配备
1、专业课教师应具有高等学校的任职资格。
2、专业课教师中本校教师不少于80%，其中具备双师型素质不低于50%。
3、本专业专任教师至少配备高等专业技术职务2人，每门主要专业课程至少配备中级以上专业技术职务2人。
4、外聘专业课教师应具有副高以上职称和丰富临床实践经验，有正式聘任手续，并相对稳定。
5、专业课教师每年应有3个月（可累计）的临床或专业实践时间。
四、专业设施
1、设置生物化学检验、病理生物检验、临床基础检验、免疫学检验、血液学检验等实验室并有相应的准备室、仪器室、无菌室、标本室、库房等。实验课生均实验室使用面积不少于3平方米。
2、专业课主要仪器设备见附表。
