一级指标

二级

指标

主要观测点

权重

评估标准

备注

合　格（C）

优　秀（A）

Ⅰ-7

教学

管理

模式

改革

33．形成性考核与终结性考试的管理

0.4

①学校认真执行课程形成性考核和终结性考试的规定和要求，管理严格。

②形成性考核和终结性考试成绩无明显异常，能反映教学的实际状况，并有考试结果分析。

①学校积极进行课程形成性考核和终结性考试的改革，并取得成效。

②学校能及时研究和利用考试分析的结果，改进教学与管理。

Ⅱ-16

教学

支持

服务

34．教学支持服务的研究、思路与制度

0．6

①学校开展教学支持服务的研究，为师生提供教学支持服务的思路明确。

②各级试点单位初步建立起教学支持服务的制度，并有检查。

①学校开展教学支持服务的研究成果较丰富。

②学校教学支持服务的制度健全，并认真执行。

35．教学支持服务的开展和效果

0．4

①各级试点单位为学生提供的学习环境、条件和开展的支持服务，基本满足学生学习需要，有实际效果。

②各级试点单位为教师提供备课、教研、学术交流、制作教学资源的条件和开展教学模式改革的保障。

①各级试点单位为学生提供的学习支持服务，能满足学生个别化学习、自主学习的需要，形成有特色的经验。

②各级试点单位为试点人员开展试点工作提供充分的条件和保障。

Ⅰ-8

教育

教学

效果

★Ⅱ-17

教学

质量

36．课程的教学效果

0．3

①多数学生的专业基本理论、基本知识和基本技能达到基本要求。考试抽查和全国高校网络教育统一考试成绩正常。

②多数学生基本掌握了自主学习的方法和技能，自学能力有所提高，能够把所学知识应用于实际工作。

③多数学生基本掌握上网和计算机使用技能，能熟练地从网上获取信息和资源。

①大多数学生能较好地掌握专业的基本理论、基本知识和基本技能。

②大多数学生掌握了自主学习的方法和技能，自学能力明显提高，能够把所学知识较好地应用于实际工作。

③毕业生学士学位和职业资格证书等的获取率相对较高。

37．毕业论文（设计）的质量

0．7

①毕业论文（设计）的选题、指导、答辩和考核等实施过程按有关规定执行。

②多数毕业论文（设计）选题恰当、质量达到基本要求，能较全面地反映学生运用所学知识综合分析和解决实际问题的能力。

①多数学生选题结合实际，教师指导、实施过程、答辩和考核严格、规范。

②多数毕业论文（设计）能运用所学知识解决实际问题，部分论文（设计）对实际工作有参考和应用价值。

Ⅱ-18

毕业

生和

社会

的评

价

38．用人单位对毕业生的评价

0．6

用人单位对毕业生的综合素质总体评价中，好的和较好的占多数，学生的工作能力和业务水平有所提高。

用人单位对毕业生综合素质总体评价中，好的和较好的占大多数，毕业生的工作能力和业务水平有较大提高。

参考毕业生追踪调查数据。

39．毕业生对学校教育教学的评价

0．4

①毕业生对所学专业教学形式、教学内容、教学资源、学习支持服务及教学效果的总体评价好与较好的占多数。

②多数试点分校和教学点毕业生反映较好。

①毕业生的评价，好与较好的占大多数。

②大多数试点分校和教学点毕业生反映较好。