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中共教育部党组关于印发《贯彻落实<建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划>实施办法》的通知

  --坚持依纪依法办案。进一步规范办案程序,正确使用办案措施,健全完善案件审理、申诉和案件督办制度,严格办案纪律,健全举报人和证人保护制度,保障涉案人员合法权益。(牵头单位:驻部纪检组、监察局)
  --进一步完善查办案件的沟通协调机制,加强纪检监察、审计、组织人事以及业务主管部门之间的协调配合,形成惩治腐败的整体合力。(牵头单位:驻部纪检组、监察局;协办单位:人事司,财务司,直属机关纪委)
  23.发挥查处案件的综合效应
  --建立健全案件分析报告制度,充分发挥监察建议书的作用,做到“查处一起案件、教育一批干部、健全一套制度、促进一个单位”;加强办案工作研究,正确把握政策和策略;综合运用法律、纪律、行政和经济处罚、组织处理等方式和手段,增强办案的政治效果、社会效果和法纪效果。(牵头单位:驻部纪检组、监察局;协办单位:人事司,直属机关纪委)
  八、落实《工作规划》的组织领导
  24.健全领导体制
  --部党组是教育部及其所属系统贯彻落实《工作规划》的责任主体,建立教育部贯彻落实《工作规划》领导小组和办事机构,把贯彻落实《工作规划》与贯彻落实《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》结合起来,精心组织,统筹部署。(牵头单位:驻部纪检组和办公厅)
  --把贯彻落实《工作规划》纳入教育部党风廉政建设责任制体系,坚持部党组书记负总责,部党组其他成员根据分工抓好职责范围内工作的制度,部党风廉政建设领导小组办公室负责总体协调和督促落实工作;直属机关、直属高校要健全完善党委统一领导、党政主要领导带头抓、班子成员分工抓惩防体系建设的制度。(牵头单位:驻部纪检组和直属机关党委;协办单位:办公厅,人事司,财务司,直属司)
  --驻部纪检组协助部党组、组织协调有关部门加强对贯彻落实《工作规划》和实施办法落实情况的监督检查。(牵头单位:驻部纪检组、监察局)
  25.抓好工作落实
  --直属机关、直属高校要按照《工作规划》和本办法精神,结合本单位实际和业务管理工作职责,制订学习、贯彻《工作规划》的方案,明确领导体制、工作机制、责任内容和完成时限。(由下列单位按职责分别落实:驻部纪检组,直属机关党委,直属司)
  --部党组贯彻《工作规划》实施办法中涉及的牵头单位、协办单位,在制订贯彻《工作规划》实施办法方案中,要结合业务管理工作职责,重点制订惩防体系建设任务完成计划,通过责任分解表、任务计划书、责任制考核表等办法,把任务细化分解到班子成员、主管部门和责任人员,时间安排上既要有5年总体计划,也要有年度分解实施计划。(牵头单位:驻部纪检组)
  --建立健全直属机关、直属高校落实惩防体系建设任务的考评制度,把构建惩防体系与落实管理职责相结合,纳入直属机关、直属高校领导班子、领导干部述职工作,作为年度考核和干部奖惩内容;通过落实责任制专项检查、巡视检查、日常工作调研以及专题汇报会等方式,加强监督检查。(由下列单位按职责分别落实:人事司,直属司,直属机关党委,驻部纪检组)

  附:
  《工作规划》实施办法任务牵头、协办单位明细

编 号

单 位

牵 头

协 办

1

办公厅

11

6

2

政法司

6

0

3

规划司

7

2

4

人事司

16

9

5

财务司

11

9

6

基础司

6

7

7

职成司

4

3

8

高教司

3

3

9

民族司

2

3

10

师范司

2

2

11

督导办

0

5

12

思政司

5

0

13

社科司

3

3

14

直属司

5

5

15

学生司

1

2

16

科技司

3

2

17

体卫艺司

1

2

18

语用司

1

0

19

语信司

1

0

20

国际司

4

2

21

机关党委

14

4

机关纪委

0

4

22

学位办

3

1

23

驻部纪检组

20

3

驻部监察局

8

16

驻部纪检组、监察局

7

0

24

服务中心

0

1

25

教育行政学院

0

2

26

教科所

1

2

27

发展中心

2

0

28

科技中心

2

0

29

电教馆

1

1

30

教育电视台

0

2

31

信息管理中心

0

1

32

教材中心

1

0

33

人教社

1

0

34

高教社

1

0

35

教育报刊社

0

2

36

考试中心

0

2

37

留学服务中心

1

0

38

资助中心

0

1

39

评估中心

1

0

40

语文出版社

1

0

总计

23个司局,17个直属单位

156

107



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